Stereoscopic hand-detection system based on FPGA

Tese de mestrado integrado. Engenharia Electrotécnica e de Computadores (Major de Telecomunicações). Faculdade de Engenharia. Universidade do Porto. 200

Cateterismo venoso periférico: compreensão e avaliação das práticas de enfermagem

Objective: to understand the nursing practices related to peripheral venipuncture and to analyze the incidence of complications in patients with venous catheters. Method: mixed design, involving: case study, sectional study, cohort study and focus group. The sample consisted of nurses and patients from a medical clinic in Portugal. Thematic analysis and descriptive statistics were performed. Results: stressors capable of influencing nursing practices were identified, including: the decisions of the medical team, the age and characteristics of the venous network of the patient, the availability of other catheters in the institution, the low level of knowledge of nurses regarding the care of patients in the insertion, maintenance and removal of the peripherally inserted central venous catheter. The following complications and their respective incidences were documented in patients with peripheral venous catheters: phlebitis (22.2%), obstruction (27.7%), fluid exiting through insertion site (36.1%), infiltration (38.8%) and accidental catheter removal (47.2%). Catheter obstruction with an incidence of 22.2% was only observed in those who used the peripherally inserted central venous catheter. The following benefits were observed with the use of the peripherally inserted central venous catheter: safe administration of drugs; pain reduction, number of venous punctures and complications. Conclusions: the peripherally inserted central venous catheter is presented as a valid and viable alternative that can improve the quality of nursing care and the safety and well-being of patients.Objetivo: compreender as práticas de enfermagem relacionadas com o cateterismo venoso periférico e analisar a incidência de complicações durante a permanência do cateter venoso no paciente. Método: delineamento misto, envolvendo: estudo de caso, estudo seccional, estudo de coorte e grupo focal. A amostra foi constituída por enfermeiros e pacientes de um serviço de clínica médica de Portugal. Efetuada análise temática e estatística descritiva. Resultados: identificou-se estressores capazes de influenciar as práticas de enfermagem, sendo eles: as decisões da equipe médica, a idade e as características da rede venosa do paciente, a disponibilização de outros cateteres pela instituição e o baixo nível de conhecimento dos enfermeiros sobre os cuidados aos pacientes na inserção, manutenção e remoção do cateter venoso central de inserção periférica. Nos pacientes portadores de cateter venoso periférico, documentou-se as seguintes complicações e suas respectivas incidências: flebite (22,2%), obstrução (27,7%), saída de fluido pela inserção (36,1%), infiltração (38,8%) e remoção acidental do cateter (47,2%). Naqueles que usaram o cateter venoso central de inserção periférica, identificou-se apenas a obstrução desse cateter, com incidência de 22,2%. Verificou-se os seguintes benefícios com a utilização do cateter venoso central de inserção periférica: administração segura de medicamentos e redução da dor, do número de punções venosas e de complicações. Conclusão: o cateter venoso central de inserção periférica apresenta-se como alternativa válida e viável para melhorar a qualidade da assistência de enfermagem, a segurança e o bem-estar dos pacientes

Transcultural adaptation of the Infiltration Scale into the portuguese culture

Objective: To translate, adapt and evaluate the psychometric properties of the Infiltration Scale for the Portuguese culture. Methods: A methodological study of trans-cultural adaptation to evaluate the psychometric properties of the Infiltration Scale, conducted in a cohort study with 110 adults undergoing intravenous therapy. Results: In the translation and cultural adaptation, language adjustments were discussed by researchers and a panel of experts, achieving an agreement of 85.71% for clinical criteria, except for “Possible numbness”. The scale identified infiltration in 48 patients (60% prevalence). Edema was the most evident sign in the insertion site and areas adjacent to the venous catheter. The internal consistency, determined by Cronbach’s alpha, was 0.85. Conclusion: The scale adapted to the Portuguese culture presented linguistic equivalence to the original, proved valid and reliable, with good internal consistency for assessing infiltration. The systematic evaluation of infiltration using the scale can support decision-making and the implementation of preventive measures.Objetivo Traduzir, adaptar e avaliar as propriedades psicométricas da Infiltration Scale para a cultura portuguesa. Métodos Estudo metodológico de adaptação transcultural com avaliação das propriedades psicométricas da Infiltration Scale em uma coorte com 110 adultos submetidos à terapia intravenosa. Resultados Na tradução e adaptação cultural, as adequações linguísticas foram discutidas pelos investigadores e um painel de especialistas, havendo concordância em 85,71% dos critérios clínicos, exceto “Possible numbness”. A escala captou infiltração em 48 pacientes (prevalência de 60%). O edema foi o principal sinal evidenciado na inserção e áreas adjacentes ao cateter venoso. A consistência interna, determinada pelo alfa de Cronbach, foi de 0,85. Conclusão A escala adaptada para a cultura portuguesa apresentou equivalência linguística em relação à original, mostrou-se válida e fidedigna, com boa consistência interna para avaliar a infiltração. A avaliação sistemática da infiltração com recurso a escala poderá subsidiar a tomada de decisão e implementação de medidas preventivas

Estudios realizados en Portugal en el campo de cateterización venosa periférica: protocolo de scoping review

Background: Despite its ubiquitous nature, the practice of peripheral venous catheterization is not homogeneous among international clinical contexts. In Portugal, the information regarding the practice of peripheral venous catheterization is scattered in the literature, hindering efforts of a comprehensive analysis of its nature and implications. Objective: To map the studies developed in Portugal in the field of peripheral venous catheterization. Review method: Scoping review methodology proposed by the Joanna Briggs Institute. An adequate protocol was established for each base/repository to identify studies that meet the criteria outlined. The analysis of data relevance, extraction, and synthesis will be performed by independent reviewers. Presentation and interpretation of results: The mapping of the studies carried out in Portugal in this area will contribute to the identification of the main structure, process, and outcome indicators described in national studies. Conclusion: It is expected that this review will support the development of future interventions and systematic reviews that enhance the efficacy/safety of the care provided to patients with a peripheral catheter.Contexto: Apesar da sua natureza ubíqua, a prática de cateterização venosa periférica não é homogénea entre contextos clínicos internacionais. Em Portugal, a informação referente à prática de cateterismo venoso periférico encontra-se dispersa na literatura, impossibilitando uma análise suficientemente compreensiva e abrangente da sua natureza e implicações. Objetivos: Mapear os estudos realizados em Portugal no âmbito do cateterismo venoso periférico. Método de revisão: Metodologia de scoping review proposta pelo Joanna Briggs Institute. Foi definido um protocolo adequado a cada base/repositório, que visa a identificação de estudos que respondam aos critérios delineados. O processo de análise da relevância, extração e síntese dos dados será desenvolvido por revisores independentes. Apresentação e interpretação dos resultados: O mapeamento dos estudos realizados em Portugal neste âmbito contribuirá para a identificação dos principais indicadores de estrutura, processo e resultado descritos em estudos nacionais. Conclusão: Espera-se que esta revisão sustente o desenvolvimento de intervenções e revisões sistemáticas futuras que potenciem a eficácia/segurança dos cuidados prestados ao doente com cateter periférico.Contexto: Apesar de su naturaleza ubicua, la práctica del cateterismo venoso periférico no es homogénea en contextos clínicos internacionales. En Portugal, la información sobre la práctica del cateterismo venoso periférico está dispersa en la literatura, haciéndolo imposible un análisis lo suficientemente completo de su naturaleza e implicaciones. Objetivos: Mapear los estudios realizados en Portugal en el ámbito del cateterismo venoso periférico. Método de revisión: Metodología de scoping review propuesta por Joanna Briggs Institute. Se definió un protocolo adecuado a cada base/repositorio para identificar estudios que respondan a los criterios delineados. El proceso de análisis da relevancia, extracción y síntesis de los datos será desarrollado por revisores independientes. Presentación e interpretación de los resultados: El mapeo de los estudios realizados en Portugal en esta área contribuirá a la identificación de los principales indicadores de estructura, proceso y resultado descritos en estudios nacionales. Conclusión: Se espera que esta revisión contribuya al desarrollo de futuras intervenciones y revisiones sistemáticas que mejoren la eficacia/seguridad de la atención del paciente con catéter periférico.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

EFETIVIDADE DA INTERVENÇÃO EDUCACIONAL DIGICARE NA MELHORIA DAS HABILIDADES DE COACHING CLÍNICO DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM E MEDICINA NO VIETNAME E BANGLADESH: UM PRÉ- E PÓS-ESTUDO EXPLORATÓRIO

Coaching has become an important approach to support self-management of patients with non-communicable diseases (NCDs) in healthcare education. Studies conducted in European countries have emphasized the significance of formal coaching training in enhancing the competencies of healthcare students. However, in Southeast Asia, where NCDs pose a serious public health concern, there is a lack of such training opportunities. To address this issue, an exploratory pre and post study was conducted to evaluate the effectiveness of the DigiCare educational intervention in improving clinical coaching skills. Nursing and medical students from six universities in Vietnam and Bangladesh were invited to participate. The intervention included both theoretical and practical classes with interactive methods and home assignments, with a total duration of over 10 contact hours. Pre- and post-intervention assessments were conducted using the Self-Efficacy and Performance in Self-management Support instrument, which was translated and culturally adapted to both countries. Statistical analysis showed a significant improvement in students’ overall competence scores from before (M = 2.6, SD = .67) to after the intervention (M = 3.05, SD = .55), with a medium effect size (p < .001; d = .73). The DigiCare educational intervention appears to be a low-cost and meaningful addition to the curriculum of both nursing and medical universities across countries, with potential benefits in the development of students’ clinical coaching competencies.O coaching tornou-se uma abordagem importante para apoiar a autogestão de pacientes com doenças não transmissíveis (DNTs) na educação em saúde. Estudos realizados em países europeus têm enfatizado a importância do treinamento formal em coaching para aprimorar as competências dos estudantes de saúde. No entanto, no Sudeste Asiático, onde as DNTs representam uma séria preocupação de saúde pública, há uma falta de oportunidades de treinamento nesse sentido. Para abordar essa questão, foi conduzido um pré- e pós-estudo exploratório para avaliar a eficácia da intervenção educacional DigiCare na melhoria das habilidades de coaching clínico. Estudantes de enfermagem e medicina de seis universidades no Vietname e em Bangladesh foram convidados a participar. A intervenção incluiu aulas teóricas e práticas com métodos interativos e tarefas domiciliares, totalizando mais de 10 horas de contato. Avaliações pré e pós-intervenção foram conduzidas utilizando o instrumento de Autoeficácia e Desempenho no Suporte à Autogestão, que foi traduzido e adaptado culturalmente para ambos os países. Análises estatísticas mostraram uma melhoria significativa nas pontuações gerais de competência dos estudantes, de antes (M = 2,6, DP = 0,67) para depois da intervenção (M = 3,05, DP = 0,55), com um efeito médio (p < 0,001; d = 0,73). A intervenção educacional DigiCare parece ser uma adição de baixo custo e significativa para o currículo de universidades de enfermagem e medicina em diferentes países, com benefícios potenciais no desenvolvimento das competências clínicas de coaching dos estudantes

ADAPTAÇÃO CULTURAL E VALIDAÇÃO PSICOMÉTRICA DO QUESTIONÁRIO SELF EFFICIENCY AND PERFORMANCE IN SELF-MANAGEMENT SUPPORT (SEPSS) EM ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM E MEDICINA DE BANGLADESH

In an aging society, healthcare professionals and students face increasing demands to actively involve patients in the decision-making process regarding their health conditions and lifestyles. Self-management support is considered a best practice that aligns with the patient-centered care paradigm in Bangladesh. However, there is currently no instrument available to assess healthcare professionals’ competencies in this field, particularly during their early education and training period. The aim of this study was to translate the Self Efficiency and Performance in Self-management Support (SEPSS) instrument into Bangla and validate its psychometric properties in a sample of undergraduate healthcare students in Bangladeshi higher education institutions. A cross-sectional study was conducted to assess the reliability, validity, and cultural appropriateness of the Bangla version of SEPSS-36 among 486 nursing and medical students. Confirmatory factor analysis was carried out using the chi-square model fit index (CMIN), comparative fit index (CFI), and Root Mean Square Error of Approximation (RMSEA) as fit indices. The internal consistency was estimated by the Cronbach alpha coefficient. The results indicate that the CMIN (2.658) and RMSEA (.058) values suggest that the sample data and hypothetical model are an acceptable fit in the analysis, with satisfactory CFI values (.895). The reliability for all SEPSS dimensions was acceptable. The Bangla version of the SEPSS questionnaire is a valid and reliable instrument that can assist healthcare educators and researchers in determining students’ competencies within this domain.Numa sociedade envelhecida, os profissionais de saúde e os estudantes enfrentam exigências cada vez maiores para envolver ativamente os pacientes no processo de tomada de decisão em relação às suas condições de saúde e estilos de vida. O apoio à autogestão é considerado uma prática recomendada que está alinhada com o paradigma de cuidados centrados no paciente em Bangladesh. No entanto, atualmente não existe um instrumento disponível para avaliar as competências dos profissionais de saúde nesse campo, especialmente durante o período inicial de educação e formação. O objetivo deste estudo foi traduzir o instrumento Self Efficiency and Performance in Self-management Support (SEPSS) para o bengali e validar as suas propriedades psicométricas numa amostra de estudantes de saúde de graduação em instituições de ensino superior de Bangladesh. Foi realizado um estudo transversal para avaliar a confiabilidade, validade e adequação cultural da versão em bengali do SEPSS-36 entre 486 estudantes de enfermagem e medicina. A análise fatorial confirmatória foi conduzida utilizando o índice de ajustamento do modelo qui-quadrado (CMIN), o índice de ajustamento comparativo (CFI) e o erro quadrado médio de aproximação (RMSEA) como índices de ajustamento. A consistência interna foi estimada pelo coeficiente alfa de Cronbach. Os resultados indicam que os valores de CMIN (2,658) e RMSEA (0,058) sugerem que os dados da amostra e o modelo hipotético têm um ajustamento aceitável na análise, com valores de CFI satisfatórios (0,895). A confiabilidade de todas as dimensões do SEPSS foi aceitável. A versão em bengali do questionário SEPSS é um instrumento válido e fiável que pode ajudar os educadores e investigadores em saúde a determinar as competências dos estudantes nesta área

COMO É QUE OS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM PERCEBEM A TECNOLOGIA EM SAÚDE? UM ESTUDO DE VALIDAÇÃO PSICOMÉTRICA DO USABILITY EVALUATION QUESTIONNAIRE NO VIETNAME

The rapid advancement of technology has transformed the role of nurses and nursing students in patient care, making it an integral component of healthcare delivery. The use of innovative technologies has become commonplace in healthcare settings, creating a high-tech environment that can enhance nursing care quality and patient experience. It is essential for nursing staff and students to be receptive to incorporating such tools into their practice to ensure safe and efficient use of various forms of healthcare technology. Objective: Given the absence of an existing tool in Vietnam to evaluate healthcare students’ technology acceptance, the aim of our research was to culturally adapt, translate, and validate the Usability Evaluation Questionnaire (UtEQ) among nursing students in Vietnam. Method: We conducted a methodological and cross-sectional study in two phases: translation of the UtEQ to Vietnamese (UtEQ-V) following six stages proposed by Beaton and collaborators, and assessment of its psychometric properties in a non-probability sample of 295 Vietnamese nursing students. Results: The UtEQ-V’s reliability was found to be above 0.8 for all factors (.88–.95), while confirmatory factor analysis showed adequate goodness-of-fit indicators. Conclusion: The UtEQ-V is a reliable and valid instrument that can support nursing educators and researchers to assess students’ technology acceptance during their clinical training.O rápido avanço da tecnologia transformou o papel das enfermeiras e dos estudantes de enfermagem nos cuidados aos pacientes, tornando-o um componente integral da prestação de cuidados de saúde. O uso de tecnologias inovadoras tornou-se comum nos contextos de saúde, criando um ambiente de alta tecnologia que pode melhorar a qualidade dos cuidados de enfermagem e a experiência do paciente. É essencial que a equipa de enfermagem e os estudantes estejam recetivos à incorporação de tais ferramentas na sua prática, a fim de garantir o uso seguro e eficiente de várias formas de tecnologia de saúde. Objetivo: Dada a inexistência de uma ferramenta existente no Vietname para avaliar a aceitação da tecnologia por parte dos estudantes de saúde, o objetivo da nossa investigação foi adaptar culturalmente, traduzir e validar o Questionário de Avaliação da Usabilidade (UtEQ) entre estudantes de enfermagem no Vietname. Método: Realizámos um estudo metodológico e transversal em duas fases: tradução do UtEQ para vietnamita (UtEQ-V) seguindo as seis etapas propostas por Beaton e colaboradores e avaliação das suas propriedades psicométricas numa amostra não probabilística de 295 estudantes de enfermagem vietnamitas. Resultados: A fiabilidade do UtEQ-V revelou-se superior a 0,8 para todos os fatores (.88–.95), enquanto a análise fatorial confirmatória apresentou indicadores adequados de ajustamento. Conclusão: O UtEQ-V é um instrumento fiável e válido que pode apoiar os educadores e os investigadores de enfermagem na avaliação da aceitação da tecnologia pelos estudantes durante o seu treino clínico

COMO É QUE OS ESTUDANTES DE MEDICINA E ENFERMAGEM VEEM A TECNOLOGIA DE SAÚDE? UM ESTUDO DE VALIDAÇÃO PSICOMÉTRICA DO QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO DE USABILIDADE EM BANGLADESH

The modernization of healthcare delivery is a reality in various international settings. To ensure efficient and safe use of the diverse forms of healthcare technology available, professionals and students must be receptive to incorporating such tools into their practice. Currently, there is no instrument in Bangladesh to assess healthcare students’ technology acceptance. Objective: To translate, culturally adapt, and validate the Usability Evaluation Questionnaire (UtEQ) among Bangladeshi healthcare students. Method: A cross-sectional study with a methodological approach was conducted in two phases. The first phase involved the translation of the UtEQ questionnaire to Bengali, following the six stages proposed by Beaton et al. In the second phase, the psychometric properties of the questionnaire were evaluated using a non-probability sample of 486 undergraduate healthcare students from three higher education institutions in Bangladesh. Confirmatory factor analysis was performed, and the Cronbach’s alpha coefficient was estimated to find out the internal consistency. Results: Internal consistency was found to be excellent for all scale dimensions, ranging from 0.88 to 0.92, while confirmatory factor analysis showed adequate goodness-of-fit indicators. Conclusion: The UtEQ-B provides a reliable and valid method for healthcare educators and researchers to assess technology acceptance among healthcare students during clinical training in Bangladesh.A modernização da prestação de cuidados de saúde é uma realidade em vários contextos internacionais. Para garantir a utilização eficiente e segura das diversas formas de tecnologia em saúde disponíveis, os profissionais e estudantes devem estar receptivos à incorporação dessas ferramentas na sua prática. Atualmente, não existe em Bangladesh um instrumento para avaliar a aceitação da tecnologia pelos estudantes de saúde. Objetivo: Traduzir, adaptar culturalmente e validar o Questionário de Avaliação da Usabilidade (UtEQ) entre estudantes de saúde de Bangladesh. Método: Foi realizado um estudo transversal com uma abordagem metodológica em duas fases. A primeira fase envolveu a tradução do questionário UtEQ para bengali, seguindo as seis etapas propostas por Beaton et al. Na segunda fase, foram avaliadas as propriedades psicométricas do questionário usando uma amostra não probabilística de 486 estudantes de graduação em saúde de três instituições de ensino superior em Bangladesh. Foi realizada uma análise fatorial confirmatória e estimou-se o coeficiente alfa de Cronbach para verificar a consistência interna. Resultados: Foi encontrada uma consistência interna excelente para todas as dimensões da escala, variando de 0,88 a 0,92, enquanto a análise fatorial confirmatória mostrou indicadores adequados de ajuste. Conclusão: O UtEQ-B fornece um método confiável e válido para educadores e pesquisadores em saúde avaliarem a aceitação da tecnologia entre estudantes de saúde durante o treinamento clínico em Bangladesh

Phlebitis and infiltration: vascular trauma associated with the peripheral venous catheter

ABSTRACT Objective: to determine the incidence rate and risk factors for the nursing-sensitive indicators phlebitis and infiltration in patients with peripheral venous catheters (PVCs). Method: cohort study with 110 patients. Scales were used to assess and document phlebitis and infiltration. Socio-demographic variables, clinical variables related to the PVC, medication and hospitalization variables were collected. Descriptive and inferential analysis and multivariate logistic models were used. Results: the incidence rate of phlebitis and infiltration was respectively 43.2 and 59.7 per 1000 catheter-days. Most PVCs with these vascular traumas were removed in the first 24 hours. Risk factors for phlebitis were: length of hospital stay (p=0.042) and number of catheters inserted (p<0.001); risk factors for infiltration were: piperacillin/tazobactan (p=0.024) and the number of catheters inserted (p<0.001). Conclusion: the investigation documented the incidence of nursing-sensitive indicators (phlebitis and infiltration) and revealed new risk factors related to infiltration. It also allowed a reflection on the nursing care necessary to prevent these vascular traumas and on the indications and contraindications of the PVC, supporting the implementation of the PICC as an alternative to PVC